La francophonie: une fênetre au monde

"La France met à la disposition du monde une langue adaptée par excellence au caractère universel de la pensée (...). Notre langue et notre culture constituent pour un grand nombre d’hommes hors de France et hors du Canada un foyer capital de valeurs, de progrès, de contacts et c’est tout à la fois notre avantage et notre devoir de la pratiquer et de la répandre".

Yves DUTEIL , artiste français, dans la chanson "La langue de chez nous" - Oscar 1986 de la chanson française.

dimanche 15 mai 2011

La vie des adolescents

David Soto

Moi, je m’appelle David, et je vais essayer de vous raconter comme se passe un jour dans ma vie. À propos, j’ai seize ans.

Tous les jours, je me lève plus ou moins à sept heures et demie. Je tard un peu plus presque tous les jours à cause de que je suis fatigué, et que je déteste me lever aussi tôt (pour moi, ça c’est très très tôt !) Après m’avoir levé, je m’habille et je vais à la cuisine, où je prends mon petit déjeuner. Je mange très peu, parce que quand je me lève je n’ai presque jamais d’appétit. Quand j’ai finalement fini, je me prépare pour aller au lycée : je me coiffe, je me brosse les dents, je me parfume…

À huit heures plus ou moins, je quitte ma maison, et dans la rue je rencontre trois amis avec lesquels que je vais au lycée. J’y dois être à huit heures quinze, quand les classes commencent. Quelques jours, ma première classe est Français (le lundi), le mardi Español (laquelle je n’aime pas trop), et mercredi, jeudi et vendredi, Mathématiques, Physique et Chimie, qui sont quelques des matières que j’aime le plus. Je dois étudier pendant trois classes de cinquante minutes chacune, et après, on a une petite recrée, qui dure seulement quinze minutes. Malheureusement pour la plupart, à onze heures quinze, les classes commencent à nouveau.

 Quand les classes sont finies, je quitte le lycée avec un grand sourire, et je rencontre mes amis. Après avoir été avec tous eux une demi-heure, plus ou moins, je rentre chez moi. La première chose que j’y fais est manger, car je suis toujours très affamé à ces heures. En regardant la télé, je mange. À trois heures, je quitte la maison pour emmener ma petite sœur à l’école. Comme l’école est à côte de chez nous, ça ne prends pas beaucoup de temps.

Après, quand je rentre (à nouveau !), je connecte mon ordinateur et je surfe sur Internet, où je parle avec mes amis, je révise mes courriels, je télécharge des chansons… Je fais un peu de tout ! Un peu plus tard, je fais mes devoirs (parfois en m’aidant d’Internet)  et si j’a un examen pour les jours suivants, j’étudie. Je fais aussi des activités extrascolaires : le lundi et le mercredi je vais au cours de Français, à l’École Officiel des Langues, et le mardi et le jeudi je vais dans mon lycée pour y faire un peu de sport : du badminton.

Quand par dernière fois, heureusement, je rentre ma maison, je me douche (en chantant, bien sûr !) et je dîne. Finalement je finis mes devoirs s’il y en a encore, et moi, bon, je ne sais pas, chaque jour je fais une chose différente : quelques jours, quand je n’ai pas mal à la tête, je lis ; d’autres quand je suis fatigué, je décide de me coucher en écoutant de la musique, et ainsi j’arrive à m’endormir… Bon, ça c’est un petit de ma vie, bien sûr, elle n’est pas tous les jours égale, car sinon ça serait tout très monotone, n’en pensez-vous ? Le samedi et le dimanche ma vie change. J’étudie, je fais mes devoirs et tout ça, mais je sors avec mes amis aussi, nous allons à quelques lieux différents, pour n’être pas toujours ici, à Leganés, parce que comme je viens de dire, la monotonie est une chose qui me fatigue beaucoup.
Bon, ça c’est plus ou moins ma vie ! J’espère que vous aurez bien aimé ce petit résumée !
Au revoir, francophones du monde !



Patricia Garrido

Un jour normal dans ma vie commence normalement comme ça :
D’abord, je me lève. Ça me coûte beaucoup parce que je suis une marmotte. Quand je réussis à me lever enfin, je prends mon petit-déjeuner et je me prépare pour aller à l’école. L’école finit à 14h05 ou à 15h, cela dépend du jour. J’arrive à ma maison et je déjeune. Après, je dois aller à l’académie d’anglais ou à la classe de piano, et quand je retourne chez moi je fais mes devoirs. Quelques jours je vais en classe de tennis aussi. Quand j’arrive à ma maison, je dîne et je suis si fatiguée que je me dors tout de suite.
Les weekends sont un peu différents. Je me lève plus tard que les autres jours. Le matin, je prends mon petit-déjeuner et je fais mes devoirs. Normalement, j’ai un match de tennis à midi, donc je mange tôt. Quand je finis le match je vais chez moi et je me douche et si j’ai du temps, je sors avec mes amis. La nuit, je regarde quelque chose avec mes parents à la télé ou je joue avec l'ordinateur un peu.

Jessica Gallardo

Salut! Aujourd hui, je vais parler des nous ; les adolescents et de nos goûts.
Par exemple, moi. Bien sûr, pendant la semaine, je vais au lycée avec mes camarades et l’après midi, je fais des activités extraescolaires comme beaucoup d'adolescents.
Je suppose que nous, les adolescents, attendons toute la semaine le week-end parce que nous pouvons sortir dans la rue avec nos amis. Par exemple, nous adorons aller au cinéma avec eux, faire les commissions, célébrer nos anniversaires ensemble… Et parfois, nous allons dans une disco pour nous amuser.
Parfois, nous allons aussi dans un parc et nous jouons aux cartes, écoutons de la musique…
En été, nous allons à la piscine, au parc d’attractions… et nous passons tout le jour là !
Vraiment, je pense que nous nous amusons ensemble et nos jours sont très intéressants !


Alba Ramos



 
Ma vie est comme celle de tous les adolescents, ou presque tous les adolescents. Je me lève chaque matin, je m'habille et je me peigne. Après le petit déjeuner et aller à l'école. À la fin des classes, je rentre chez moi et je déjeune.
Après le dîner, faire mes devoirs, regarder la télévision et après j’étudie.
La nuit, j'écoute de la musique. Le week-end, j'étudie le matin et l'après-midi je sors avec mes amis. Nous allons au cinéma ou au centre commercial, c’est super !. Quand je rentre de la rue, j'utilise l'ordinateur pour chatter avec mes amis.Il Ne C'est pas une vie très compliquée, mais nous avons nos problèmes que les adultes ne comprennent pas en général. Et voila, ça c'est ma vie.

Inas El Desouki

L'adolescence est une de ces phases d'instabilité, la vie d'un adolescent est souvent difficile.
N'est pas toujours comme vous pensez, tend toujours à avoir des problèmes. Vous avez tendance à être faible à ce stade, mais plus ...
Pas tous ont généralement ces problèmes, certaines personnes donnent à certains plus de guerre et certaines sont plus calmes.
Vous avez tendance à regarder avec des yeux différents, il suffit de consacrer vous-même à regarder dans le miroir. Discuter avec vos parents plus qu'ils ne parlent, vous avez tendance à trouver la paix avec vos amis, vous avez tendance à se soucier beaucoup de choses, comme l'amour ... vous ne pouvez pas l'éviter. Qui n'a pas eu son premier amour à l'adolescence?, Et senti ces papillons dans l'estomac ... si pénible il se peut que le temps ...
Certains jours sont bien dépensés et certains mal, vous ne vous laissez pas influencer par vos amis, la drogue, tout est le monde que quand vous êtes petit, vous dire ... non ... je ne vais pas essayer ....
C'est la vie d'un adolescent ... .... Parfois.


Javier Sevilla

Un adolescent est une personne étrange. Le matin, il/elle est un peu endormi(e) au lycée, mais il/elle est heureux(se). Les adolescents sommes très énergiques. Nous voulons sortir, faire du sport, etc. Les amis sont très importants dans sa vie, Nous sommes heureux si nous avons beaucoup d’amis. Le lycée est ennuyeux parfois et quand le weekend arrive nous sommes très heureux parce que nous sommes avec nos amis. Quand nous sommes avec nos amis, nous oublions tout. Le sport est très important aussi, nous aimons faire du sport au lycée et avec nos amis. La musique est très importante aussi, nous écoutons beaucoup de musique, elle est importante quand on a des tests parce que elle nous aide à ne pas être nerveux. Et on voit beaucoup de séries tv.

Étape 4: Retratos de una generación. Francophonie sans frontières.

L'apprentissage du français a favorisé la possibilité de réaliser un voyage inoubliable à Paris au mois de mars 2010. Nous avons visité les monuments les plus représentatifs, nous avons connu les moeurs des français et nous avons découvert l'histoire de nos voisins. Voici les photos:


Paris. Mars 2010 on PhotoPeach



Cette année, nous avons travaillé aussi avec les élèves d'espagnol du Lycée Hugues Capet de Senlis. On a fait des chasses au trésors, des fiches, des visioconférences et nous avons échangé des e-mails. Vous pouvez retrouver tous les travaux dans le blog du Départament de Français.

L'important c'est de ne pas participer

Étape 3: Défendre une cause ensemble

PROYDE


Notre professeur de français travaille depuis longtemps avec une ONG appelée PROYDE site à Madrid, laquelle appartient à la grande organisation mondiale de La Salle. Il s’agit d’une institution chrétienne consacrée à l’éducation des enfants, des jeunes et dans certains cas des adultes et elle est présente dans 82 pays, beaucoup d’entre eux francophones.


PROYDE est une ONG qui travaille sur les plans de la coopération et le développement à travers de projets éducatifs et de commerce équitable.
Le commerce équitable est un système d'échange visant à assurer des revenus décents aux paysans des pays en développement  par des relations de solidarité directe avec les consommateurs du Nord. Il concerne la paysannerie dans son ensemble (production vivrière, matières premières, artisanat).
La démarche de commerce équitable consiste en une action collective d'organisation de nouveaux chemins de production et de distribution pour le marché international, basés sur des normes sociales, économiques et environnementales propres, ne nécessitant pas l'intermédiaire des États et la modification des législations nationales.
Les tenants du commerce équitable font la promotion de la démocratie, de la transparence et du respect des droits de l’homme, autour d’objectifs définis par les producteurs, dont des prix de production déterminés non seulement par les coûts économiques, mais en prenant aussi en compte les coûts de production humains, sociaux et environnementaux.
Charlotte est la personne responsable dans cette organisation de donner des conférences à propos de ce sujet dans les lycées de la Communauté de Madrid. Avec elle, on va préparer une séance pour le mois de septembre-octobre dans laquelle elle nous expliquera la réalité des producteurs de matières premières et des ouvriers dans certains pays, tels que la Chine et les prix final des produits que nous achetons dans le magasins de nos villes. Aussi, organisera-t-on un petit marché aux puces pour démontrer que acheter ces produits « justes » n’est pas plus cher ! Il faut tout simplement s’y habituer !


Roméo kiffe Juliette

Étape 2 / Tâche 2: L'histoire de Sophie

Nous avons choisi ces trois photos et nous avons écrit l'histoire de Sophie.

Retratos de una generación on PhotoPeach



Je m’appelle Sophie et je vais vous raconter mon histoire.
J’habite dans un quartier aisé de Paris, ma famille a des possibles. Mon père est un entrepreneur célèbre, ma mère parle avec les plantes et mon frère passe la journée dans la rue avec ses potes. J’en ai tout : évidemment, ce qui est matériel.
Mais, qui sus-je ? Je me pose beaucoup de questions et je ne trouve pas les réponses : Qu’est-ce que c’est la famille ? Qui sont mes amis ? Où est la limite des drogues ? Coucher ou pas coucher avec mon petit-ami ? Il m’aime ? À quoi ça sert étudier ?
Je me sens comme une fille solitaire qui trébuche sur un mur de façon continue.
Un jour, j’ai rencontré par hasard Saïd qui travaillait comme bénévole dans une ONG apprenant le français aux enfants. Après beaucoup d’heures de conversations, il n’avait rien mais il avait les réponses à mes questions. Il m’a appris à partager et à être heureuse avec autrui.